enseñar & aprender inglés y a través del inglés

sábado, 29 de junio de 2013

miércoles, 19 de junio de 2013

The Spy Plane

Este es un avión, muy sencillo de hacer, para jugar en el exterior y para lanzar muy fuerte y hacia arriba.

Does a whale eat ice cream?

Ya casi toca despedirse, pero todavía hay tiempo para otra historia.

martes, 11 de junio de 2013

Paper Airplanes - The Nakamura Lock

¿Recordáis aquel tiempo en el que hacer aviones de papel en clase estaba prohibido? Pues eso ya se acabó. Porque hacer aviones de papel ayuda a desarrollar la motricidad fina y, sobre todo, es divertido cuando los lanzas a volar. Aparte de que se aprenden cosas como que hay una fuerza llamada "gravedad" y una ciencia llamada "aerodinámica".

Hay muchos modelos de aviones de papel, en estos últimos días del curso vamos a ir conociendo algunos, para volar en un interior o en el exterior, para lanzar con fuerza o con suavidad.

Comencemos por un avión de dificultad de doblado 2 en una escala de 5: The Nakamura Lock, un avión para volar en interiores y que hay que lanzar con suavidad.

Nuestro libro de cabecera para construir aviones de papel es

sábado, 8 de junio de 2013

Gracias, Emiliano - En la Sala de las Tortugas

Hace unos días los alumnos de 2º, sus tutores y algunas madres tuvimos la oportunidad de visitar la Sala de las Tortugas en la Facultad de Ciencias. Antes de nada quiero agradecer a mi buen amigo el profesor Emiliano Jiménez su amabilidad por recibirnos en la Sala y explicarnos todo lo referente a los tesoros de la paleontología que allí se guardan.

Además, Emiliano, con la generosidad que le caracteriza, se ha ofrecido a contestar por escrito a todas las preguntas que le hagamos al respecto de la colección de fósiles para que yo luego se las lea a los niños.

Os dejo un artículo sobre la Sala de las Tortugas publicado este viernes pasado en el periódico DGratis, del que es redactora una mamá de nuestro curso.

En YouTube podéis encontrar fantásticos videos sobre estos maravillosos animales que son las tortugas pero quiero destacar este documental, aunque dura casi una hora y es en inglés. De todas formas, quizá algún niño quiera verlo durante un ratito.

http://www.youtube.com/watch?v=p_KWVHixpEQ

Más asequible para los niños será escuchar y leer esta historia de tortugas.

http://www.oxfordowl.co.uk/Ebooks/Tortoise_Tortoise/

Y a continuación algunos dibujos que los niños han hecho para Emiliano.

viernes, 7 de junio de 2013

The Potato Club

Science - Unit 8 - The Earth moves

THE EARTH ROTATES

The Earth never stops turning around! It rotates. We have night and day because the Earth rotates.

THE EARTH ORBITS

The earth orbits around the Sun. It always follows the same path. The Earth's orbit makes the seasons.

Science - Unit 7 - Planet Earth

THE WATER CYCLE

The sun heats the water and it evaporates, forming water vapour. Water vapour forms clouds and they fill with rain. The rain falls down to Earth and it goes into the lakes, rivers and oceans.

Of Mice and Men

It's great fun making mice with pipe cleaners.

http://www.funfamilytips.com/?p=316

lunes, 3 de junio de 2013

Unfair

Los Alphablocks han publicado unas treinta historias, entre ellas la que hemos leído hoy: UNFAIR!

Lamentablemente el asunto de la suscripción a la revista Alphablocks salió mal. Lo siento por los niños y por la librería Musarañas, que no ha tenido la culpa de nada, sino que más bien ha hecho un gran esfuerzo y se ha arriesgado mucho para nada.

Es una pena que en Correos tiendan a desaparecer algunas cosas que no son envíos certificados. Yo ya he tenido varias malas experiencias con eso.

De todas formas, estos libros, que os recomiendo como lectura veraniega, sí podéis adquirirlos fácilmente por el medio que más os convenga. Los niños de 2º deberían poder con los de la Phase 4 e incluso con los de la Phase 5.

Toad

Perfecto para que no se nos olvide el sonido OA.

viernes, 31 de mayo de 2013

Frog on a dog

Una genialidad, un verdadero regalo para los que nos gusta el inglés y enseñarlo a los niños.

Hill

Net

This is the hill

This is the net

Bog

This is the bog

The bog is wet

Cog

This is the cog we need to get

The cog, the cog, the cog?

Yes, the cog

This is the cog we need to get

Can we get it?

No, no yet

But we can if we get a pet

FROG

This is a frog

The frog can hop

The frog will hop across the bog to get the cog

Hop, hop, hop...

The frog fell into the bog

DOG

This is the dog

The dog can dig

The frog can hop

Frog, hop on top

The frog on the dog will dig under the bog to get the cog

Dig, dig, dig...

The frog on the dog dug into the bog

HOG

This is the hog

A hog is a pig

The pig can jig, the dog can dig, the frog can hop

Frog, dog, hop on top

The frog on the dog on the hog will jig across the bog to get the cog

Jig, jig, jig...

The frog on the dog on the hog hit the net and fell into the bog

LOG

This is the log

The log is big

The hog is a pig, the pig can jig, the dog can dig, the frog can hop

Frog, dog, hog, hop on top

The frog on the dog on the hog on the log will cross the bog to get the cog

One, two, three, go!

No, no, no

The frog on the dog on the hog on the log will not go

J, J, J, J can fix it

Jog

The frog on the dog on the hog will jog on a log across the bog to get the cog

Jog, jog, jog...

The cog, the cog, the cog, the cog, the cog

BOX

This is a box

There is the cog

Thank you frog, thank you dog, thank you hog and thank you log

The box tics, the box tocs

Tic toc tic toc

The box unlocks

Look the frog on a dog on a hog on a log

A frog on a dog on a hog on a log

Oh, no
One, two, three go!

miércoles, 29 de mayo de 2013

How now brown cow?

Vuelven los Alphablocks a nuestro Blog, esta vez con un fantástico capítulo para practicar el sonido OW.

How now brown cow? es una forma coloquial de preguntar What's next?, What's up?, algo así como preguntar "¿Qué pasa colega?" o "Ahora, ¿qué pasa?"

A los niños les encantan estas expresiones coloquiales rimadas, aquí tenéis algunas de sus favoritas, de las cuales os hago una traducción libre, ya que no se pueden traducir literalmente:

Hi papaya! (Hola caracola)

Bye bye pesky fly! (Adiós adiós moscón molestón)

See you later alligator! (Hasta luego caimán)
Easy peasy lemon squeeze (Facilón, facilón, zumito de limón)

miércoles, 22 de mayo de 2013

Prueba de nivel del Trinity College de Londres

La prueba de certificación de nivel del Trinity College de Londres tendrá lugar el martes 28 de mayo. Los padres no tenéis que hacer nada, salvo traer a vuestros hijos al Colegio como cualquier otro día. A lo largo de la mañana los niños irán saliendo de su aula por orden de lista y volverán a ella cuando terminen la prueba, que dura unos cinco minutos.

En este video podéis ver cómo es la prueba para el Nivel 1, la que van a hacer los alumnos de 2º de EP que se matricularon en su día con este objeto.

Como podéis ver, los niños deben ser competentes comunicativamente a la hora de saludar y despedirse y de contestar a preguntas tales como:

- How are you?

- How old are you?

- What's this?

- How many are there?

El vocabulario que deben dominar es:

- Partes del cuerpo

- Prendas de vestir

- Animales

- Números del 1 al 20

- Colores

- Adjetivos posesivos (my, your, his, her, its, our, your, their)

- Pronombres demostrativos (this, these)

- Conjugación del verbo TO BE en presente (is, are)

- Mobiliario (window, door, table...)

Cualquier niño que haya sido capaz de centrar su atención en clase y haya trabajado de manera regular con el Blog puede hacer esto y mucho más, así que ya veremos lo que pasa. Suerte a los pequeños candidatos a titulados por el Trinity College of London.

Aquí tenéis algunos videos para trabajar en estos días previos a la prueba.

martes, 21 de mayo de 2013

Experimenting with milk

Hoy hemos hecho un experimento con leche (milk), colorante alimentario (food coloring) y lavavajillas (dish soap). No se trataba de que los niños aprendieran lo que es la tensión superficial de un líquido, eso por descontado, pero es bueno que a esta edad vean que la Ciencia es experimental y que mezclando sustancias podemos aprender y ver muchas cosas interesantes.

Y luego hemos aprendido que la leche contiene calcio, elemento que forma las estalactitas y las estalagmitas de las cuevas y que también es esencial para nuestros dientes y huesos. Todo esto gracias a un capítulo de la serie de la BBC "Nina and the Neurons". No puedo subir el capítulo porque lo vemos a través del iPad, ya que hay que estar suscrito a la aplicación BBC iPlayer. Os puedo enseñar la cabecera de este programa, que es una maravilla para introducir a los niños en la Ciencia y que, claro está, no tiene equivalente en España. Parece que no conviene que los niños se aficionen a la Ciencia, que lo mismo luego les da por hacerse científicos y ponerse a investigar, y eso sale caro.

domingo, 19 de mayo de 2013

A Wise Old Owl

¡Cuánto ganaríamos todos, si fuéramos como el búho de esta vieja rima inglesa!

Phonics Poetry Pages SH

Y recordad que lo importante es pronunciar de manera distinta S y SH, que no es lo mismo decir SIP que SHIP.

http://wildthingsone.blogspot.com.es/2013/05/los-sonidos-s-y-sh.html

Elmer

El último taller de inglés lo hemos dedicado a leer la historia de Elmer, el elefante multicolor. Los libros de Elmer están traducidos al español, pero creo que es importante que, siempre que sea asequible a su nivel de inglés, los niños conozcan estas obras maestras de la literatura infantil en su versión original.

domingo, 12 de mayo de 2013

Science - Unit 7 - Plants

En esta unidad, aparte de cosas sobre plantas, hemos aprendido a preguntar en inglés:

What do we use ... for?

(¿Para que se usa...?)

Así que los niños han de ser capaces de hacer y responder a preguntas tales como:

- What do we use a pencil for?
- We use a pencil for writing.

- What do we use our ears for?

- We use our ears for hearing.

- What do we use scissors for?

- We use scissors for cutting.

- What do we use a book for?

- We use a book for reading.

También hemos leído el libro de Eric Carle THE TINY SEED.

Hemos puestos dos claveles en agua coloreada con tinta china, y el lunes veremos cuál es el resultado de este experimento. Como científicos que somos, hemos lanzado nuestras hipótesis; unos creen que morirán envenenados por la tinta y otros que se pondrán del color de la misma.