Wh- Words + HOW

De vez en cuando repasad con los niños las siguientes palabras que nos sirven para hacer preguntas en inglés: 

WHO (quién)

WHOSE (de quién)

WHAT (qué)

WHERE (dónde)

WHEN (cuándo)

WHY (por qué)

HOW (cómo)

Y hacedles preguntas como las siguientes a ver si pueden contestarlas: 

Who are you?

Who stole the cookies from the cookie jar?

Whose is this pencil?

What are you doing?

Where is your English book?

Where do you live?

Why do you eat vegetables?

How old are you?

How are you?

Alphablocks - Van

Me encantan las cancioncillas de este capítulo dedicado al sonido J. Os pongo la primera:

Hey, J, we're on our way, J

Everything is going to be OK, J

Come what may

We're going to help you fly

We don't know how we're going to do it

But we can do it if we try

We're going to find the way for you to fly

Alphablocks - SAIL- UFO

Doble capítulo de Alphablocks: SAIL y UFO.

A continuación la transcripción del capítulo SAIL, que vamos a representar en el taller de inglés. No panic! No os voy a pedir que les hagáis disfraces de Alphablocks a l@s niñ@s, pero reconoced que sería la bomba... Bueno, lo mismo hay que planteárselo. 

¡Mirad el guión del capítulo tan chulo que ha hecho Laura González de 2º B!

- Late, late, I’m going to be late!

- Hello L, what are you doing? 

- I promised three tired letters I would sing them a lullaby when the sun goes down, but look! 

- I can sing IIIIIIIII...

- Stop!

- AAAA, don’t be upset, I!

- AI AI AI, this is different!

- I like it!

- Look, we haven’t got time to wait.

- What happens if we do this?

- SNAIL.

- AI, this is painfully slow!

- SAIL.

- Look, look, who is this?

- Hello, I was just taking some friends for a swim.

- Super! 
- You can all come and listen to my lullabies.

- NAIL.

- Now we are in trouble! We needed that nail!

- Looks like I’m not going to get that after all!

- Of course we will, we mustn’t fail!

- What can we do? 

- The sun is setting!
- HAIL
- Let's think of something else!
- PAIL
- Perfect!
- Land!
- Hurray!
- Luck, there they are! Lullaby...

Science - Unit 3 - A working body

Ya podéis abrir el nivel REALLY HARD para aprender cosas sobre los órganos internos. 

http://www.bbc.co.uk/bitesize/firstlevel/sciences/the_human_body/play/

My Flip Book

Lo último que hemos hecho en Art&Crafts es un Flip Book. Un libro un poco loco en el que podemos combinar las piernas de un personaje con el tronco y la cabeza de otros dos. 

Los profesores que nos siguen pueden ver cómo se hace un Flip Book a través del siguiente enlace: 

http://www.firstpalette.com/Craft_themes/People/Body_Flip_Book/Body_Flipbook.html

Y, si los niños quieren añadir más páginas y personajes a vuestro Flip Book, aquí tenéis la plantilla. 

http://www.firstpalette.com/tool_box/printables/Bodyflipbook.html

Y para pasar un buen rato combinando piernas, tronco y cabeza de figuras de Playmobil, no os perdáis este divertido juego: 

http://download.playmobil.com/FunAction/Microsites/FIGURES12_3/ES/index.php

Go, Boat, Go!

En el último taller de los miércoles hemos leído la historia GO, BOAT, GO! de los Alphablocks.

https://docs.google.com/folder/d/0B0S96PDKd88_MkstOGhNSW1oYk0/edit

Hay muchas más historias de los Alphablocks que espero que puedan estar pronto a la venta en Salamanca. ¡Os las recomiendo!

The Eye Test

Un episodio de Peppa Pig como colofón al tema 2 de Science, en el que hemos tratado los cinco sentidos. Dejad que los niños lo vean una y otra vez y os digan qué cosas de las que dicen los personajes pueden repetir. 

Egyptian bracelets

Nuestro recorrido por la historia del arte nos ha llevado a Antiguo Egipto y a construirnos unos bellos brazaletes con material reciclado. 

Además hemos escrito nuestros nombres en los brazaletes utilizando los jeroglíficos. 

Things I Like

Este verano se celebró en el Museo Nacional de Gales (Cardiff) una exposición dedicada a la obra del genial autor inglés de literatura infantil Anthony Browne. 

La exposición cerró en septiembre, y me encantó, y por eso el primer cuento del taller de este curso 2012-13 ha sido THINGS I LIKE, una de las más de cuarenta obras de Browne. Sin duda, trabajaremos con alguna más a lo largo del curso. 

No debería hacerlo, pero a través de este enlace podéis descargar esta historia. Si tenéis ocasión, compradle este libro a vuestros hijos, será una joya más en su biblioteca. 

https://docs.google.com/folder/d/0B0S96PDKd88_UDFza3h2VHptZHc/edit

Phonics Poetry Pages OA

Science - Unit 2 - My Body

Comenzamos una nueva unidad de Science en la que vamos a aprender sobre el cuerpo humano y los cinco sentidos. Comprenderéis que el que los niños aprendan a decir "húmero" en inglés no tiene demasiada importancia en comparación con la competencia que les puede aportar aprenderse y cantar lo que viene a continuación. 

En la pasada unidad se me olvidó comentar que se me había ocurrido que en cada lección de Science aprendiéramos un dicho en inglés relacionada con ella.

Por ejemplo, para la unidad 1 (I'm healthy) los niños han aprendido:

An apple a day keeps the doctor away

Y para esta unidad se me ocurre que, como la cosa va de sentidos, aprendan:

Out of sight, out of mind 

(fuera de la vista, fuera de la mente)

El equivalente del español "ojos que no ven corazón que no siente". Cosa vuestra es explicarle a vuestros hijos lo que significa este dicho, que no lo voy a hacer yo todo :-)

Y aquí tenemos nuestra canción sobre los cinco sentidos (five senses):

The Grand Old Duke of York

Una rima difícil, habrá que practicarla mucho, pero que servirá para que los niños agilicen la articulación en inglés.

El origen de esta rima podemos situarlo en el contexto de la guerra civil inglesa librada a mediados del siglo XV, la Guerra de las Rosas, que enfrentó a las familias de los York (rosa blanca) y de los Lancaster (rosa roja). Ambas familias pretendían el trono de Inglaterra por tener origen común en la casa de Plantagenet, como descendientes que eran del rey Eduardo III. 

Se cree que la rima hace alusión a Richard, Duque de York, y al episodio de la batalla de Wakefield, librada el 30 de noviembre de 1460. El Duque de York y su ejército tomaron una fuerte posición defensiva en el castillo de Sandal, que estaba situado sobre una gran colina (he marched them up to the top of the hill). En un momento de locura el Duque decidió lanzar un ataque abandonando la seguridad del castillo (and he marched them down again). El ejército de Lancaster derrotó al ejército del Duque de York, que resultó muerto en el combate. 

Siglos después la rima hizo referencia a otro Duque de York que no destacó precisamente por ser un genio militar. Se trataba del Príncipe Federico, Duque de York y de Albany, hijo del rey Jorge III, que lideró una desastrosa campaña militar en Flandes entre 1794 y 1795 luchando contra los franceses. 

Espero no haberme enrollado mucho, pero sé que a Emiliano le gustan estas historias y no podía dejar de contarlas.