miércoles, 30 de enero de 2013

Play-Doh Food

Esta semana hemos fabricado nuestra propia comida con Play-Doh.



Y así hemos podido practicar cómo ofrecerla:

Would you like a pear?
Wold you like an apple?
Would you like some grapes?

Y pedirla:
Can I have a pear?
I'd like a pear. 

lunes, 28 de enero de 2013

Phonics Poetry Pages OW

El sonido OW, que suena como /au/ en español, podemos encontrarlo con dos grafías, y eso es lo que los niños pueden aprender a través de estos dos poemas fónicos.


jueves, 24 de enero de 2013

Super Minds - unit 4

Esta unidad, titulada THE MARKET, vamos a comenzarla con una canción que me encanta: "At the Supermarket"


If you need milk or if you need bread, then there's a place where you should head. 

At the supermarket you can buy everything, when you do your grocery shopping. 

You can buy vegetables, you can buy fruit, you can buy cans if fresh doesn't suit. 

At the supermarket...

You can buy flour if you like to bake or you can buy readymade cookies and cake. 

You can buy ice cream and frozen peas, you can buy yogurt and you can buy cheese.

At the supermarket...

You can buy oil and you can buy rice you can buy noodles that taste very nice.

At the supermarket...

You can buy fish and you can buy meat, you can buy chicken that's ready to eat.

At the supermarket...

At the supermarket...


martes, 22 de enero de 2013

Alphablocks - Key

C le dice a K que ese sonido que hace es suyo, que deje de copiarla. 

Hey, that's my sound. Stop copying me!
Can you make a different sound?

K le contesta que no, que no puede quedarse ese sonido solo para ella y que el alfabeto no es lo suficientemente grande para las dos. 

No, you cannot keep it for yourself.
This alphabet isn't big enough for the two of us. 

Y C dice que solamente hay una manera de solucionar esto: una competición de formar palabras. 

There's only one way to sort this out: a contest

Al final C y K descubren que trabajando juntas pueden hacer más cosas. 


Science - Unit 4 - My family





A la hora de aprender el vocabulario para referirse a los miembros de la familia no interesa tanto dar el equivalente en español como trabajar con las definiciones que siguen: 

My parents are my dad and my mum. 
I am my parents' daughter/son.
My sister is my parents' daughter.
My brother is my parents' son.
My grandma and grandpa are my dad's parents. 
My aunt is my mum's sister.
My aunt and my uncle's children are my cousins.



Preguntadle a vuestros hijos o escribid en el software Text-To-Speech cosas como:

1. Who are my aunt's children? 
(¿Quiénes son los hijos de mi tía?)
2. Who is my parents' son? 
3. Who is my mum's mum? 
4. Who is my dad's brother?
5. Who is my dad's sister?
6. Who is my mum's brother?

Para que os respondan:

1. My cousins.
2. My brother.
3. My grandma
4. My uncle.
5. My aunt.
6. My uncle. 

A través del siguiente enlace podéis jugar con un árbol genealógico: 


También  hay que trabajar con las actividades que hacen las familias (FAMILY ACTIVITIES):

Families HAVE FUN together. 
(Las familias se divierten juntas)
Families WORK together AT HOME. 
(Las familias trabajan en la casa)
Families CELEBRATE FESTIVITIES together. 
(Las familias celebran los días festivos)

De este modo, los niños han de ser capaces de responder a las siguientes preguntas

1. How does your family have fun? 
(¿Cómo se divierte tu familia?)
- We go to the cinema.
- We go on holiday. 
- We go to the mall (centro comercial)
- We play sports. 

2. How do you help at home? 
(¿Cómo ayudas en casa?)
- I lay the table. 
- I wash the dishes.
- I tidy up my room. 
- I make my bed.
- I help in the kitchen. 

MY CHORES (mis tareas en casa) 


sábado, 5 de enero de 2013

Happy Three Wise Men Day!




En inglés a los Reyes Magos se les conoce por THE THREE WISE MEN (los tres sabios).

Happy Three Wise Men Day!

Espero recibir fotos de vuestros regalos en:

miguelangel.martinmas@gmail.com 

Alphablocks - ALPHAOLYMPICS


Peppa Goes to the Library

En el último taller antes de las vacaciones estuvimos trabajando con un cuento y un video de Peppa Pig que tratan ambos sobre la visita de Peppa y su familia a la biblioteca. El trabajo combinado con este input escrito y oral es seguro que aumentará la competencia comunicativa de los niños, así que aquí os lo dejo para que podáis trabajar con ello en casa. 



viernes, 4 de enero de 2013