Una nueva worksheet (hoja de trabajo) para encontrar palabras que riman y desarrollar la conciencia fonémica. Dejad que los niños oigan las palabras a través del Text-To-Speech y que luego emparejen las que riman.
un blog para mis alumn@s de 2º de educación primaria y sus padres
jueves, 27 de septiembre de 2012
Rhyming words 2
martes, 25 de septiembre de 2012
Phonics Poetry Pages AI
Hoy hemos trabajado con este poema que contiene el sonido AI, que ya sabéis que se pronuncia como /ei/ en español.
Como los niños han tenido que dibujarse esperando a algo, ya que el título del poema es "Waiting" (Esperando), esta es también una buena ocasión para practicar la comunicación haciéndoles la pregunta
What are you waiting for? (¿A qué estás esperando?)
I'm waiting for the bus (Espero al autobús)
lunes, 24 de septiembre de 2012
Humpty Dumpty
"Humpty Dumpty" será la primera nursery rhyme de las tres que los niños de 2º curso tendrán que aprender este trimestre.
jueves, 20 de septiembre de 2012
Phonics Poetry Pages A
Hoy hemos comenzado a trabajar con el libro Phonics Poetry Pages. Os dejo aquí la primera página, dedicada al sonido A, para esos niños que todavía no disponen de este libro. Por favor, según vamos trabajando con ellos en clase, practicad asiduamente la lectura de estos poemas usando el Text-To-Speech.
Por otro lado, notad que este poema nos puede servir para revisar la función comunicativa "expresar capacidad o incapacidad de hacer algo". Preguntadle a vuestros hijos cosas como
y que os respondan
Por otro lado, notad que este poema nos puede servir para revisar la función comunicativa "expresar capacidad o incapacidad de hacer algo". Preguntadle a vuestros hijos cosas como
Can you swim? (¿Puedes nadar?)
y que os respondan
Yes I can/ No, I can't
Rhyming words 1
La práctica con palabras rimadas es siempre una buena ayuda para desarrollar y mantener la conciencia fonémica, así que aquí os dejo una hoja con la que hemos trabajado en clase. Los niños tiene que identificar qué pares de palabras riman. No dejéis de usar el Text-To-Speech si tenéis dudas al respecto de cómo suenan estas palabras.
domingo, 16 de septiembre de 2012
We've Got The Whole World In Our Hands
Antes de aprendernos la ecologista canción We've Got The Whole World In Our Hands vamos a conocer los nombres de los principales países de habla inglesa (English-speaking countries), sus banderas y su situación en el Mundo (World). Ya sabéis, para aprender a pronunciar los nombres de los países correctamente, recurrid al Text-To-Speech.
United Kingdom of Great Britain and Northern Ireland (UK)
Republic of Ireland
United States of America (USA)
Canada
Australia
New Zealand
Pedidle a vuestros hijos que localicen estos seis países en este planisferio o mejor en un globo terráqueo. Deberían ser capaces, hemos estado jugando a esto mismo en clase.
What's the time Mr Wolf?
Esta semana pasada hemos estado jugando en el patio a What's the time Mr Wolf?, más que nada por eso de dar cierto tiempo a la transición entre la libertad de las vacaciones de verano y el "régimen penitenciario" del curso escolar.
En consecuencia, los niños ya deben saber decir la hora en punto en inglés, y aquí os dejo este video para poder practicar juntos en casa.
Suscribirse a:
Entradas (Atom)











